患者様に選ばれる
作業療法士へ
- 作業療法学科 / 昼間部
- 4年制 / 定員35名
- 作業療法士（国家資格）
4つの力を身につけた即戦力
マイスターOT養成プログラム
〜即戦力の日リハ〜
即戦力が日リハで身につく理由
リアルな体験と臨床視点の実践的な学び
- POINT1
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スキルアップライブ授業
患者さんに学ぶ。
リアルな臨床対応を体験
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実習授業で患者様への模擬問診・提案を体験
作業療法体験実習(1年)
計4コマの授業で体験。実際の患者さんとして“車椅子トラベラー“三代達也さんをお迎え。実際の対話を通じて作業療法ならではのリハビリ支援を体験します。
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患者様のリハビリプログラムを作る
身体障害評価学(2年)
ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。
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フィールドワークと課題設定
日常生活活動学演習(3年)
ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。
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STUDENT VOICE
患者さんが実際に生活で困っていることや嬉しいことを一緒に体験することができて、実習前役立つ貴重な勉強でした。
作業療法学科3年 堤さん
- POINT2
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『OTらぼ』
進化を続ける作業療法臨床の「今」を体験するゼミ
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ゲーム× e-SPORTS
作業療法の新しいカタチ
ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。
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企業活動×作業療法
最先端企業でOTの「今」に
触れるフィールドワークダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。
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癒し×作業療法『OTらぼ カフェ』
OT現場に必須の「癒し」を感じ、
体験し、考える場所ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。ダミーのテキスト。
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STUDENT VOICE
目線だけで動かせるコントローラーを設定した時は最高にワクワクしました。毎週とても楽しみにしている時間です。
作業療法学科2年 小山さん
- POINT3
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現役セラピストに学ぶ
作業療法4領域の専門家による授業で臨床力を高める。
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「こころ」の作業療法
精神領域
計4コマの授業で体験。実際の患者さんとして“車椅子トラベラー“三代達也さんをお迎え。実際の対話を通じて作業療法ならではのリハビリ支援を体験します。
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「からだ」の作業療法
身体障害領域
ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。
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「子ども」の作業療法
発達領域
ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。
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「お年寄り」の作業療法
老年領域
ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。ダミー原稿。
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STUDENT VOICE
日リハには4領域すべての先生がいます。授業で、リアルな現場の話が聞けて、就職後をリアルにイメージできています。
作業療法学科3年 堤さん
- POINT4
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『KEISHIN.net』
日常学習から国家試験まで、一人ひとりの状況に合わせた学びサポートシステム
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