作業療法士は、生きること（衣食住）、働くこと（仕事・学業）、遊ぶこと（趣味・娯楽）、これら全体を＜作業＞と呼び、これらの＜作業＞を治療的に用いることを通して、患者さんの心身の機能回復や生活機能の再建を図ります。
高齢期の特徴とリハビリテーションについての理解をする「高齢期作業療法学」の授業をご紹介します。
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１． |
「高齢期作業療法学」において、どんなことを学ぶのですか？
高齢者を理解して、高齢期をイキイキとして過ごせる生活を共に創造できる
ような学習をします。 |
２． |
どのような内容の授業ですか？
講義や事例検討と共に、集団体操や道具（やわらかいボール・ビンゴ・棒）、うた等を通して
「老い」と「生活」をイメージし、理解を深めます。 |
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◆今回は、ボールを使った簡単なレクリエーションを学びました。
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| 先生が手本となり、学生に順番にボールを手渡していきます。 |
次は学生のみで行います。やり方についての意見も飛び交います。 |
赤組と白組に分かれて簡単なゲームを行いました。 |
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作業療法学科昼間部２年 荒海 優子
高齢期作業療法学の授業では、講義・グループディスカッション・レクリエーションなどを交えながら、「老い」や「地域の中で生活する」ということについて学んでいます。
グループディスカッションでは、一つのテーマを決めてグループで話し合うことにより、様々な人の意見や価値観に触れられ、自分自身の視野が広がりとても参考になります。レクリエーションにおいては、障害や状況を想定し生徒自身がリーダーになる事で、指導法を学んだり、身近にあるものを使用し様々なゲームを体験します。また、普段は講義中心の授業が多いので、レクリエーションを行うことで、クラスメイト同士のコミュニケーションにもつながります。皆、ゲームであることを忘れ、本気でレクリエーションを楽しみとても盛り上がっています。このように自分たちで考え活動を共有するという経験が、これからの臨床実習や現場に出た時に活かせたら良いと思います。 |
